Дополнительная общеобразовательная образования программа «Судомоделирование»

Судомоделирование — один из видов технического творчества.

Организация судомодельного спорта – это форма распространения среди обучающихся знаний по основам морского дела и воспитания у них интереса к морским специальностям. Это очень важно, так как наша страна исторически великая морская держава. Во времена постройки Российского Флота Петр I  повелевал: «…строить суда малые, перед постройкой оных больших». Первые судомодели выполняли больше роль украшений, нежели действующих судов в миниатюре. В настоящее время гражданский и Военно-Морской флот, имея в своем наличии тысячи судов, нуждается в высокообразованных, умелых и знающих морское дело специалистах. Судомоделизм – первая школа воспитания будущих моряков, речников и судостроителей.

Актуальность программы в том, что она нацелена на воспитание творческой личности ребенка,  используя все педагогические возможности и ресурсы судомоделизма, как направления технического творчества.

Цель программы:  приобщение школьников к техническому творчеству, развитие самостоятельности, творческого конструкторского мышления, воспитание в духе коллективизма и патриотизма.

Задачи:

• дать первоначальные сведения по истории судостроения, мореплавания,
• ознакомить в общих чертах с  физическими основами плавания судов, с принципами их устройства и действия;
• научить строить и запускать простейшие плавающие модели (парусные и самоходные),
• воспитывать у обучающихся чувство ответственности, коллективизма, товарищества, патриотизм.

Контингент обучающихся:  Дети 7 – 13 лет.

Нормативный срок обучения – 2 года.

Ожидаемые результаты программы:

В  результате   реализации  программы  обучающиеся  знают:

• основы  техники  безопасности    и  противопожарной  безопасности;
• правила  организации  рабочего  места;
• краткую  историю  судостроения, судомоделирования.

Обучающиеся самостоятельно смогут:

• овладеть навыками и приемами моделирования яхт и судов;
• будут выявлены склонности и развиты способности детей к конструкторской деятельности;
• должно быть сформировано умение планировать свою работу;
• развить творческое воображение, эстетический вкус учащихся;
• дети смогут ориентироваться в выборе профессии;
• будут заложены основы для самовоспитания личности.